以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)增強(qiáng)廣大黨員干部的宗旨意識(shí)和群眾觀念，解決作風(fēng)方面存在的突出問題，增強(qiáng)黨的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，感到從縣市區(qū)這個(gè)層面來(lái)講，開展好教育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)努力把握好三個(gè)著力點(diǎn)——突出“八之”、堅(jiān)持“五好”、消除“六不”。
一、切實(shí)突出“八之”，認(rèn)清教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)任務(wù)。一是補(bǔ)精神之鈣。在重點(diǎn)學(xué)習(xí)好中央規(guī)定的必讀書目的同時(shí)，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子真正學(xué)深悟透怎么勤政為民的問題、怎么艱苦奮斗的問題、怎么加快發(fā)展的問題，做到學(xué)習(xí)上有新成效、境界上有新提升、思路上有新拓展。二是除“四風(fēng)”之害。開好專題民主生活會(huì)，深入查擺和解決好領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面的突出問題，落實(shí)整改措施，做到不等不拖、立行立改、立見成效。三是做為民之事。堅(jiān)持把改善民生作為最大業(yè)績(jī)，作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人能力、素質(zhì)和水平的最大標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大黨員干部多為群眾辦一些實(shí)實(shí)在在的好事、實(shí)事。四是求務(wù)實(shí)之風(fēng)。按照習(xí)近平總書記在蘭考調(diào)研時(shí)的講話精神和“三嚴(yán)三實(shí)”的具體要求，引導(dǎo)廣大黨員干部認(rèn)真比一比公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)，照一照奮斗精神、道德情操，從而看到自身的差距和不足，真正煞下心來(lái)深入一線、深入實(shí)際，查實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。五是負(fù)擔(dān)當(dāng)之責(zé)。牢固樹立“心底無(wú)私天地寬”的信念，敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，遇見矛盾不回避，面對(duì)問題敢負(fù)責(zé)，為其他黨員干部做出榜樣。六是行改創(chuàng)之舉。按照黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于全面深化改革的戰(zhàn)略部署，區(qū)分情況落實(shí)改革，抓住重點(diǎn)深化改革，爭(zhēng)取政策推動(dòng)改革；做到在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，改革和創(chuàng)新兩不誤、兩促進(jìn)。七是亮反腐之劍。教育引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管住自己，管好自己身邊的人，管好廣大黨員干部。對(duì)于各類違法違紀(jì)案件，發(fā)現(xiàn)一個(gè)查處一個(gè)，讓群眾看到反腐倡廉的實(shí)際成效。八是成發(fā)展之效。緊緊圍繞全省“五大規(guī)劃”和“十大產(chǎn)業(yè)”，在教育實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)解決問題來(lái)促進(jìn)發(fā)展，用發(fā)展的成果來(lái)改善民生。
二、認(rèn)真堅(jiān)持“五好”，抓住教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是準(zhǔn)備好。要充分利用集中學(xué)習(xí)、召開會(huì)議等形式，對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)做好宣傳，對(duì)為什么要開展、怎么開展教育實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取達(dá)到什么效果，都要和群眾及廣大黨員干部說(shuō)清楚。二是學(xué)習(xí)好。要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記和省市領(lǐng)導(dǎo)講話精神，以及中央和省市委下發(fā)的各種文件，特別是學(xué)習(xí)好黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，習(xí)近平總書記在蘭考調(diào)研時(shí)的講話和焦裕祿精神。三是發(fā)動(dòng)好。第二批群眾路線教育是敞開大門搞教育。要貼近群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，真正解決群眾關(guān)心的問題。不要怕群眾提意見，只有群眾敞開提意見，才能更清楚地知道自身的問題在哪里、工作的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，才能夠更好地提升自己、促進(jìn)工作。四是查擺好。要牢固樹立“不查擺出問題是最大的問題”和“群眾的困難就是我們的問題”的思想，把問題查擺好、梳理好，并制定切實(shí)可行的整改措施和對(duì)策。五是解決好。要通過(guò)建立“一賬三單”的辦法，做到邊學(xué)邊查、邊學(xué)邊改、真查實(shí)改、立行立改，堅(jiān)決克服保守畏難思想，切實(shí)解決好群眾身邊的問題、群眾訴求的問題、群眾期盼的問題。
三、努力消除“六不”，把握教育實(shí)踐活動(dòng)的傾向問題。教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，各級(jí)黨組織普遍堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，把“規(guī)定動(dòng)作”做到位，又依托各種載體，把“自選動(dòng)作”做扎實(shí)，呈現(xiàn)出啟動(dòng)迅速、部署周密、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、督導(dǎo)有力、氛圍濃厚的良好勢(shì)頭。但是，在部分黨組織和黨員中還存在著“不聚焦”問題，即對(duì)這次教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠的問題；“不均衡”問題，即黨政機(jī)關(guān)熱企事業(yè)單位冷、黨員干部熱黨外群眾冷的問題；“不主動(dòng)”“不認(rèn)真”“不到位”問題，即缺乏參與的熱情，被動(dòng)性地跟著走，工作流于形式的問題；“不落實(shí)”問題，即不敢觸及矛盾，不愿擔(dān)當(dāng)、不會(huì)擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。對(duì)于這些問題，必須正確對(duì)待，通過(guò)落實(shí)工作責(zé)任、加大宣傳教育力度、嚴(yán)格督導(dǎo)檢查機(jī)制，嚴(yán)肅認(rèn)真地加以解決。
（作者李元學(xué)，系中共綏化市委常委、北林區(qū)委書記）